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虚拟乐高积木 虚拟乐高积木汉化版 V4.3.12 windows版 / 虚拟乐高积木中文版下载 版本

  虚拟乐高积木中文版是一款非常有意思的积木3D模型软件。该软件操作简单,我们只需要在里面动动自己的鼠标就可以得到非常精美的乐高模型,所有的积木颗粒都应有尽有,免除了现实生活中要一颗每一颗的窘境,完成后还可以和自己的好友一起来分享。

虚拟乐高积木中文版

【乐高积木由来】

  1、乐高积木最初只是启发婴幼儿智力的简单玩具,乐高积木的发明者是奥利·柯克。

  2、1891年,奥利·柯克生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺,年轻时就热衷于制作各种小玩具,出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、维妙维肖。尽管他不懂经商,玩具经常滞销,但这并未使他放弃自己的爱好。后来,他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。

  3、1932年,他发明了一种可以互相拼插的塑料玩具,并将“Leg” 和“Godt”(丹麦语为“玩得好”)合在一起,创造了“lego”(乐高)这一品牌。

  4、1934年,他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。乐高在丹麦语中是“玩得快乐”的意思,在拉丁文中有“读”和“组合”的意思。奥利·柯克认为这个词正符合他的初衷。从此乐高积木和乐高公司就诞生了。乐高积木从前是木制的,第二次世界大战后,随着塑料制品的普及,乐高积木也改由塑料作原料。[2-5]

  5、1949年,第一块乐高塑料积木问世。两年后,穴柱连接原理的塑料积木投放市场。不久乐高公司又推出专门为3个月至5岁婴幼儿设计的积木产品。这种积木比普通积木大8倍,可以防止婴幼儿误食而发生危险。

  6、1958年的1月28日,乐高特有的“凸起管(stud-and-tube)”获得专利。乐高用“play on”(一直玩)作为品牌的自我表述,与“LEGO”、“play well”的品牌含义一脉相承。

  7、发展到今天,乐高在世界范围内拥有两百万会员,《财富》曾给乐高冠以“世纪玩具”的称谓,拥有了多种系列,对不同年龄的男女少年儿童都颇具吸引力。乐高积木走俏全世界,在120多个国家里占有市场。据估计,拥有乐高积木的儿童在3亿以上

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【学习内容】

  1、意识世界

  通过角色扮演、讲故事、激发想象等多种途径,挖掘孩子的创造潜能,增加社会知识;探索动物世界,了解人与自然的关系;搭建各种让物体运动的装置模型,发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力;增加方位和运动的词汇,增强语言表达能力。

  2、发现世界

  搭建周围城市的生活环境,如学校、医院、娱乐场所等,加深孩子对社区的认识,了解各种公用设施的功能,理解一些简单的机械装置。探索基本的机械构造以及交通工具,掌握初步的机械知识,创造性地组合各种机械大配件,熟练使用螺丝刀等工具。

  3、探索世界

  通过探索太空生命和太空旅行,引发他们对太空和地球以外的生命形式的天然兴趣;搭建生活中常见的工具和电气装置,探索生活中的科学原理,初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念;理解物体的结构与其稳定性之间的关系,了解不同材料和不同结构的不同作用。

  4、发明世界

  孩子们能综合运用已储备的机械知识在模仿—改进—创造的过程中,设计搭建各种模型,进一步增强综合能力;以足球、疯狂机械、野生动物、探险故事等孩子们最感兴趣的主题活动,让孩子通过乐高独有的动画式的编程软件,自主搭建模型,自主编程,控制模型完成各项任务,体验成功的乐趣。

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  5、求知世界

  孩子们通过设计--搭建--反思--改进,加深对事物的理解,从而学习一些机械原理和物理知识,体会数学的运用。并增加了马达和汽动力,将原来手动的模型改进成动力的模型,让它按一定的速度和节奏运行,从而体验速度、节奏等概念;孩子们将探索什么是动力,什么是能量的转换,风能、马达的电池能量、橡皮筋的弹性势能等。活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解决问题,并意识到解决问题的方法有多种多样,加深技术的运用及对技能的掌握,培养孩子们思考和解决问题的能力。

  6、研究世界

  在每次活动中,以情景问题的形式展开,引导孩子们运用知识与技术以及他们的想像力,寻找最合理的解决问题的方法。孩子们将研究我们生活生产中常见的五种能源形式(机械能、电能、风能、水能、太阳能),活动中让孩子们观察能量和能量的转换之间的联系。掌握从可再生能源中收集、储存、转换和制造能量的技能和方法。

  7、创造世界

  以公园地图为活动背景,驾驶学校、游戏区、艺术表演区、休闲区等,让孩子们在这个主题背景上展开联系活动,就如同自己在娱乐公园中游玩一样。活动中孩子们使用发明家级别编程,为了解决问题,他们将使用程序来控制一些简单的机械机构,制作娱乐公园中的智能机械,孩子们充分体验玩中学!通过ROBOLAB软件数据采集功能,对试验中所获取的数据进行分析计算,从而完成力学、光学、运动学等诸学科的应用与实践,让孩子们对于物理研究有早期的认识与实践。

  8、解决问题

  通过设计搭建各式机器人,体验物理、数学、机械、结构、电子、自动控制等高科技知识的应用;图形化编程,直观形象,更易理解编程概念;学习程序建构思想,发展逻辑思维,让每个孩子都能找到适合自己的挑战任务。在游戏中学习,自我建构知识,获取知识,团队合作,沟通和交流,创造性地解决问题。

软件特别说明

标签: 虚拟乐高积木 Lego Digital Designer

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